Læreren og redaktøren Maria Dolgopolova om yndlingsbøger

I BAGGRUND "BOOK SHELF" vi spørger journalister, forfattere, lærde, kuratorer og andre heltinder om deres litterære præferencer og publikationer, som besidder et vigtigt sted i deres bogreol. I dag deler Maria Vergopolova, grundlæggeren af ​​uddannelsesprojektet Verba Academy, sine historier om yndlingsbøger.

Jeg begyndte at læse ret tidligt: ​​fra min barndom var jeg fuld til at læse og store romaner. Som det nu forekommer mig, udnyttede jeg ikke denne supermagt til slutningen - man kunne læse meget mere og ikke blive distraheret ved at klatre træer. Generelt havde vi for en almindelig proletarisk familie et godt bibliotek. Der kunne du finde noget: mor var forlovet med at fylde den, hun bestilte konstant bøger fra et sted, selv om det ikke kan siges at hun læste ting meget ofte. Jeg syntes aldrig at se far i mit liv for fiktion, men der var tale om, at han havde læst så meget på et tidspunkt, at han ikke kunne længere. At sætte "Winnie the Pooh" til side, tog jeg straks op "Wizard of the Emerald City". Så læste hun Charlotte Bronte's romaner, "snacks" dem med Stendhal og Zola, og da hun var træt, skiftede hun til Belyaev med sin "Øen af ​​de Døde Skibe". Da hun gik til at vælge en ny bog og fik mod, ville hun helt sikkert se på en grå og meget uhyggelig medicinsk encyclopædi - så hun var bare med billeder.

Så læste jeg hele serien af ​​de ironiske detektiver John Chmelevsky - det ser ud til, at de havde stor indflydelse på mig. Siden da har jeg lidt hele mit liv fra det faktum, at jeg ville dø, hvis jeg ikke fortalte nogen, der lige var kommet med en frygtelig vittig beskidte. Hvad kan vi sige om de detektivbureauer, vi åbnede i vores gård hver sommer, og hvilke tilfælde de undersøgte der! Min drøm er at lære polsk, så al denne storhed kan være en grund til at genlæse.

En ny æra i læsning kom, da jeg kom ind på universitetet. I skolen måtte jeg hele tiden holde på ferie for at skrive nogle ekstra tjeklister - lærerne stædigt troede på mig og fik mig til at korrigere tredobbelt for fire. Da jeg kom ind i den pædagogiske afdeling, besluttede jeg at jeg ikke ville falde til denne agn længere og ville gå så effektivt som muligt - jeg ville blive en fremragende studerende. Derfor var det første, jeg fik abonnement på biblioteket. Da jeg kom for første gang og så alt dette antal bøger, lød engelske sang bogstaveligt i mit hoved. Selvfølgelig, fordi du kunne læse endnu mere og endnu mere usystematisk! Der læser jeg alt, hvad der på en eller anden måde har relation til moderne litteratur: Welbeck, Copeland og Kunder med Ulitskaya. Selvfølgelig vil halvdelen af ​​dette ikke huske nu - på et tidspunkt begyndte jeg at behandle alt moderne med forsigtighed.

Jeg drømmer om at læse hver dag en time før sengetid, men jeg har ingen anelse om, hvordan det er. Jeg kan gøre noget bare binge. De veksler med mig: I fire måneder lytter jeg kun til musik, i de næste fire måneder ser jeg kun tv-serier og slutter året med bøger. Det gør jeg selvfølgelig for 6-8 timer om dagen. Nå, hvis jeg starter, så kan jeg ikke stoppe, jeg smider alt. Den sidste bog binge var ikke-fiktion, og det består af rent fiktion. De gamle skader har helbredt, og jeg begynder at forkynde mig selv med den moderne: Jonathan Franzen, Emma Donohue, Martin Amis, Helen Simonson, den samme Yevgeny Vodolazkin - så mange nye navne, og indtil videre har ingen skuffet.

Af hensyn til bekvemmelighed bruger jeg ofte en e-bog: det er trods alt garanteret at passe ind i posen, og der vil altid være noget at læse i det. Men selv med denne tilgang har jeg mit eget bibliotek. Det sker, at du vågner op i det øjeblik, hvor du pludselig bestilte ti bøger til dig selv i en online butik. Eller jeg gik ind i den sædvanlige købe en bog som gave og tog tre flere. Situationen forværres to gange i udlandet og tre gange - i den brugte bog. Kort sagt, jeg har allerede en garderobe. Det eneste der forstyrrer mig er overraskende grimme dækker i omkring 90% af sagerne. Derfor vil jeg hellere foretrække en brugt udgave end en ny. Selvfølgelig beundrer jeg udgaverne af Ad Marginem og Strelka Publisher. Det ser ud til, at dette er det mindste niveau af kvalitet, som alle bør begynde at stræbe efter. Jeg håber også, at de snart kommer ud af fangenskabet af charmen af ​​bløde dæk.

Jeg har en sportslig interesse: at indsamle en fuldverdig bogreol på pædagogik og uddannelse. Det pædagogiske samfund er stadig meget bevaret: lærerne mødes på alle konferencer og praler af monografier, men det kommer sjældent til en almindelig person, der er interesseret i emnet. Problemet er, at godt materiale ofte skrives på et meget specifikt, videnskabeligt sprog. Derfor skal jeg bogstaveligt talt indsamle min bogreol ved uddannelse. I dette tilfælde har jeg ikke engang nogen at stole på.

Anton Makarenko

"Pædagogisk digt"

Dette er den eneste bog, som alle lærere i min pædagogiske gymnasium rådede til at læse i fællesskab. Jeg læste det ikke ud af en modstrid i studiet, men lige efter eksamen købte jeg en kopi af en brugt papirkopi. Jeg var sikker på, at jeg kunne lide det, men jeg troede ikke, at det var sådan - nu er hun en af ​​mine favoritter. Begivenhederne udfoldede i begyndelsen af ​​20'erne, da Anton Semenovich (en af ​​klassikerne i pædagogik) blev instrueret om at genindføre arbejdskolonien og finde ud af, hvordan man uddanner den "nye mand". Denne bog er på den ene side en kronologisk beskrivelse af, hvordan et af kolonierne blev skabt, spredt over hele landet. På den anden side er det en samling af de sværeste pædagogiske opgaver, der er mulige, med deres spor. Sandsynligvis er dette den bedste illustration af, at hvis du nærmer dig sagen med talent og med kærlighed, vil du lykkes på trods af forhindringer. Hvis du handler uden fanatisme, så er "opdragelse" det bedste, du kan tænke på at blive en person.

Alexander Rozhkov

"I kredsen af ​​jævnaldrende: livet af en ung mand i Sovjet Rusland af 1920'erne"

Det "pædagogiske digt" blev skrevet på et ret ejendommeligt sprog, ordet "gubnaraboz" vises i den allerførste linje - et tusind lignende ord, der blev brugt i Sovjetunionen. Sådanne bøger er bedst læst i et par med vanskeligheder, hvilket ville forklare sammenhængen, og monografen af ​​Alexander Rozhkov til dette formål er fremragende. Fakta i bogen viser, hvordan historier fra det pædagogiske dikt var spredt. Kort sagt handler denne bog om dannelsen af ​​det sovjetiske uddannelsessystem. Om hvordan processen med sammenlægning af kvinders og mænds skoler fandt sted - ifølge undersøgelser troede flertallet af drenge, at meduddannelse var skadelig for dem, da piger a priori ikke kan studere på samme niveau og trække dem tilbage. Den kendsgerning, at bønderne ikke så ud til at vie deres børn til uddannelse i mere end to år. Så hvis i grundskolen var der mere end 40 børn i klasser, nåede 5-6 personer fra hele uddannelsesinstitutionen på gymnasiet. Og selvfølgelig er der mange chokerende fakta. For eksempel vidste du, at omkring 75% af de voksne var vant til at have sex foran deres børn?

Frida Vigdorova

"Min klasse"

Litterær debut af skolelærer Frida Vigdorova. Min klasse beskriver gange senere end bøgerne ovenfor. Frida Abramovna tog eksamen fra universitetet i 1937, så da hun kom ind i klassen den 1. september, var Anton Semenovich Makarenko allerede udsat for forfølgelse med magt og hoved, næsten engageret i litterære aktiviteter (og to år senere døde pludselig). I Min Klasse vises lidt mindre deprivation (forfatteren behøvede i det mindste ikke at lave skriveborde sammen med sine elever), og fortællingen er fokuseret på det vigtigste i undervisningsbranchen, opmærksomhed på mennesker. Jeg elsker denne bog meget, fordi det er en smule fabelagtig primitivitet: Den lille venlige lærer klarer alle sine problemer uanset hvad. Denne bog tjente som materiale til en anden monografi skrevet af en gruppe af forfattere, "Islands of Utopia: Pædagogisk og Social Design af Postkrigskolen (1940-1980)". Det kan ikke siges at uddannelse og bogudgivelse i vores land udvikler sig og generelt går et sted, derfor er publikationen af ​​en seriøs bog om pædagogik en fantastisk ting.

Bel Kaufman

"Op ad trappen fører ned"

Faktisk er den engelske version af "My Class." I fortællerens rolle, den samme lærer i sprog og litteratur, begynder det hele med samme september 1 og en skum måde til klassen. Hvor fyrene beder om flere bøger til ekstracurricular læsning, læste de fleste af Kaufman ikke en til enden. Selv om det ser ud til at børn er de samme overalt - har lærerne en anden mentalitet. Hovedfunktionen i bogen Kaufman - denne feed. Historien fortælles ved hjælp af notater, som lærerne sender hinanden, cirkulærer, meddelelser, breve og de papirer, der falder ind i "Forslagskassen". Jeg læser denne bog i originalen i den elektroniske version - jeg kan ikke lide at vade gennem trættende ordspil i lang tid, men af ​​en eller anden grund ville jeg gerne. Jeg købte papirversionen på russisk som en souvenir, og publikationen viste sig at være ekstremt god - udgiveren var ikke for doven til at overføre selv en mølle fra små noter til siderne.

Bill Bryson

"En kort historie om liv og privatliv"

En af mine seneste hobbyer er historien om hverdagen. Og det ser ud til, at den bedste bog i denne genre formåede at skrive til Bill Bryson. Om hvorfor vores hjem (godt, ikke vores, men briterne) ser på den måde de ser ud, besluttede journalisten at fortælle om eksemplet på hans sædvanlige victorianske hjem. Fra gangen, som engang viste sig at være hjemme, væver Bill Bryson tusindvis af fascinerende historier i sin historie - hvorfor stikket har fire fedter, hvorfor der var en skat på vinduer, og de blev skåret gennem huset efter behov og hvorfor øl blev vandet selv af børn. Takket være denne bog kender jeg mere end alle skolens humanitære emner kombineret - sådan lærer man. Jeg kunne godt lide hende så meget, at jeg forsøger at pålægge det på alle mennesker, der er mere eller mindre behagelige for mig. Den sidste bror tog det og skiftede det med tricks på et skateboard - men nu er det straks klart, at bogen blev læst.

Karin Calvert

"Børn i huset"

En anden bog om dagliglivets historie - om vaner og skikke i opdragelse af børn. Åh, hvad de bare ikke gjorde. For eksempel blev størrelsen af ​​børn betragtet som noget skammeligt. De gjorde alt for at skjule babyens opbygning og anatomiske egenskaber. De syede kjoler til gulvet (når du bærer det på dine hænder, er det ikke klart, hvor længe denne lille baby er) og alle uforskammet swaddled stramt - så de "buede ben" var i den mest lige position. Utroligt fascinerende læsning. Du spekulerer på, hvordan mennesket stadig har formået at leve op til nutidens udviklingstrin og hvor mange børn der blev slået undervejs.

Vladimir Plungyan

"Hvorfor er sprogene så forskellige?"

Lingvist og videnskabsmand skrev en af ​​de mest intelligente non-fiction bøger om lingvistik - generelt siger de, det er til skolebørn, men det er også ideelt for folk som mig, der bare gik forbi. Efter at have læst, kiggede jeg på masteruddannelserne i lingvistik i lang tid og savnede ikke et enkelt åbent foredrag om emnet. Jeg tror, ​​at den bedste lærer er den, der simpelthen og relativt kort kan tale om hans komplekse emne.

Leo Tolstoy

"Barndom. Ungdom" Ungdom "

Når jeg bliver spurgt om min favoritforfatter, svarer jeg altid med sikkerhed, at det er Leo Tolstoy. Sandsynligvis har Anna Karenina omskåret mig på en gang, som en af ​​mine tidligere kolleger siger, "favoritbogen af ​​piger af alle tider og folk." Men generelt tager Tolstoy sin skala: Du begynder at læse nogle bøger, og straks er du bekymret for, at det ikke vil vare længe nok. Nej, med Tolstoy kan disse frygt sikkert kastes til side. For mig er trilogien "Childhood. Adolescence. Youth" en tættere version af en anden favoritbog, "The Catcher in the Rye." Kun med sand russisk ånd. Forresten forestiller jeg mig min ideelle alderdom på følgende måde: På dachaen i en hængekøje leste jeg parallelt Leo og Sophia Tolstoyens dagbøger. Fordi jeg overhovedet ikke kan forestille mig, hvor jeg skal tage så meget tid til at læse dagbøger med glæde.

Forelæsninger af Nabokov

Da jeg senere fik lov til at læse og forelske mig i de russiske klassikere, søgte jeg efter hjælpemidler, som kunne hjælpe mig med at forstå det bedre. Og nu hjælper Nabokov mig meget med dette - selvom jeg forstår, at mange sandsynligvis ikke deler sine synspunkter. Jeg er ikke særlig fan af hans kunstværker, der er meget mere hengivne fans, men jeg kan lide foredrag med hele mit hjerte. Det er også en god udgave med billeder fra en notesbog - det er meget sjovt at se på Nabokov-ordningen for den bil, hvor Anna Karenina rejste fra Moskva til Skt. Petersborg.

Ken Robinson

"Find dit kald"

Du har sandsynligvis set den mest populære video i hele historien om TED - Ken Robinsons ydeevne på hvordan skolerne dræber kreativitet. Hvis ikke, se straks. Ud over vittighederne på TED har han også bøger - det er en udvidet version af sin tværgående ide om, at skolerne lærer som om alle skulle blive professorer, og at en eller anden grund er brugt til at behandle deres kroppe som køretøjer til deres hoveder. Det lader til, at bogen giver en slags NLP og andre "få det!", Men hvis du abstrakt, er det kun et vigtigt problem. Ken Robinson får dig til at tro, at status quo ikke er normen. Med uddannelse er vi virkelig ikke så gode - med undtagelse af flere kendte skoler. De fleste børn i hele landet forbinder ikke det, de læres med virkeligheden, og erhvervet vælges oftest af forældre. I mellemtiden lærer en flok voksne at leve med deres uvedkommende arbejde, eller de rekrutterer mod lige nu for at starte om igen.