Videnskabsjournalist Irina Yakutenko om yndlingsbøger

I BAGGRUND "BOOK SHELF" vi spørger journalister, forfattere, lærde, kuratorer og andre heltinder om deres litterære præferencer og publikationer, som besidder et vigtigt sted i deres bogreol. I dag deler Irina Yakutenko, en molekylærbiolog og videnskabelig journalist, hendes historier om yndlingsbøger. Irina arbejdede som videnskabsredaktør på "Tapes.ru", ledede videnskabsafdelingen "Around the World" og var udgiverredaktør for "TASS: Science" ("Attic"). Derudover grundlagde hun Russell Teapot-reklamebureauet.

Bogreoler fyldt fra bund til top, Jeg har ingen forældre lige nu hjemme - manglen på et permanent bibliotek er forbundet med den nomadiske livsstil og det faktum, at jeg læser meget i elektronisk form. Nu læser jeg for det meste ikke-fiktion - det er altid en tilgængelig og relevant kilde til viden for at forstå, hvordan tingene nu er inden for et bestemt videnskabsområde. Denne læsning er ikke kun sjov - jeg har brug for viden til at arbejde, så jeg lykkes med at kombinere forretninger med fornøjelse.

Jeg er et typisk barn fra den sovjetiske tekniske intelligentsias familie. Far er fysiker, mor er ingeniør. Familiens kære og venner - forskere, ingeniører, og dem der arbejder et sted i krydset - diskuterede ikke Akhmatova og Novy Mir, men videnskabelige spørgsmål (og selvfølgelig politik, men det er en anden historie). Sind og udforskning var altid prioriteret: at vide lidt var en skam som standard.

En af de bøger, jeg læste ret tidligt, og som jeg frygtelig kunne lide, var 1966-samlingen af ​​fysikere, sjov: humoristiske skitser om forskernes liv og skikke. Dette er en typisk geekbog for initiativer: En person udefra vil sandsynligvis ikke forstå, hvad der er sjovt her, men et barn fra en familie af forskere fra sådanne bøger absorberer ånden i dette miljø. Jeg kan ikke sige, at bogen forvandlede min verden til hovedet, men det har bestemt påvirket mit udsagn: Jeg i absentia elskede forfatterne og videnskabsmændene generelt, deres tænkning og interne vittigheder for deres.

Fra barndommen vidste jeg sikkert, at jeg kun ville studere ved Moskva State University og ikke andetsteds, men jeg valgte fakultetet, snarere ved undtagelsesmetoden - kassere de steder, hvor jeg ikke ønskede at studere. Som et resultat valgte hun et biofac, og senere mere bevidst og en specialitet - molekylærbiologi. På trods af at biofak mangler relevans - der er ingen kurser, der vil fortælle dig, hvad videnskaben ser ud og hvad den gør i dag - det giver et holistisk syn på verden omkring os: vi blev lært ikke kun biologi, men kemi af alle slags fysik og matematik. Som følge heraf har kandidater et bredt perspektiv, de er ikke fluxlignende smalle specialister, der skærpes under katedralets specialitet, men folk, der generelt forstår hvordan verden er organiseret på forskellige niveauer: fra molekyler til levende væsener. På det tredje kursus blev det klart for mig, at jeg ikke ønskede at være videnskabsmand, men med videnskaben gik alt ud. Videnskabsfolk er simpelthen engageret i at grave en lille ting dybt: de tager et smalt emne og finder ud af alt om det, men for mig er det ifølge min karakter ikke tæt.

Jeg begyndte at studere science journalistik spontant for ni år siden, da jeg kom til Lentu.ru som nyhedsredaktør. Omkring den anden uge blev det klart, at det var tåbeligt ikke at bruge det bagage af viden, jeg har, og derfor blev jeg videnskabelig redaktør. Jo mere jeg arbejdede, jo mere opdagede jeg, hvor fantastisk og forskelligartet den videnskabelige verden var - næsten ingen fortalte om alle disse mirakler i skolen eller på universitetet. Vi studerer i henhold til programmer i bedste fald for 20 år siden, eller endog et halvt århundrede, og de faktiske forhåbninger af videnskab forbliver ude af syne. Den nuværende uddannelse giver ikke et holistisk billede af verden, angiver ikke hvilke retninger der er mest relevante i dag, fortæller ikke, hvor fremskridt bevæger sig. For at blive i strømmen læste jeg en masse forskellige ikke-fiktion. I dag udgives højkvalitets- og vigtigst oversatte videnskabelige publikationer af Alpina non-fiction, Corpus, AST. Altid et godt valg - bøger med dynastiske navneplader, deres berømte træ.

Mit fag passer perfekt til min hjernes struktur: For at arbejde skal jeg kende ganske meget på meget forskellige områder, og samtidig skifter jeg fra emne til emne hele tiden. En videnskabelig journalist skal kunne forstå vanskelige spørgsmål hurtigt - grave i flere måneder til at skrive en god tekst, ideelt, måske korrekt, men i praksis virker det ikke. Hvis kun fordi alle disse måneder har en journalist noget at spise, og der er ikke så mange, der ønsker at betale for ventetiden. Den anden kvalitet, der er nødvendig for en person, der skriver om videnskab, er evnen til at fortælle om, hvad han regnede med, så alle andre ville også finde det interessant og uhyggeligt at vide, hvad der er inde i en neutronstjerne, eller hvorfor tusindben har så mange ben. Dette talent er meget mindre almindeligt.

Min hjerne er designet på en sådan måde, at min følelsesmæssige side ikke er meget veludviklet - ikke mindst på grund af dette, gør jeg hvad jeg gør. Jeg vil ikke fortælle dig de bøger, der "slog mit liv på hovedet", "pløjede fra top til bund" - de er det ikke. Da der ikke er nogen svar på dine spørgsmål "min yndlingsbog". Fiktion appellerer primært til den følelsesmæssige sfære, ifølge Zabolotsky, det tvinger min sjæl til at arbejde, men kunstbøger har ikke bragt mig nogen superopenbaringer. Selvom jeg læste de samme "fædre og børn" sidder på en bænk i metroen - fordi jeg ikke kunne stoppe. Sikkert fiktion (især den berygtede VLR - Great Russian Literature, hvor uden den) har haft indflydelse på mig, men det er den kumulative effekt, jeg kan ikke nævne nogen individuelle ekstremt vigtige bøger for mig.

Nu er jeg meget mere interesseret i tekster, der viser den fantastiske perfektion af det videnskabelige billede af verden, dets logik og skønhed, når alle elementer er sammenflettet og sammenkoblet med hinanden.

Arkady og Boris Strugatsky

"Mandag starter på lørdag"

Da jeg var teenager, ønskede jeg, at min fremtid skulle være som "Monday" i Strugatskys verden. Et idealiseret videnskabeligt institut, hvor tæt forvirrede mennesker bruger dage i ting, de er interesserede i, drikker liter kaffe og røg uendeligt og forsøger at løse universets hovedproblemer. Bogen er glimrende lå på teenage kaste for at finde meningen med livet - med noget end, og med ham havde tegnene ingen problemer. Og den smukke videnskabsmand, Roman Oira-Oira, blev den første litterære helt, som jeg sukkede for. I stedet Ivanhoe eller Onegin.

Alexander Solzhenitsyn

"GULAG Archipelago"

Boris Grebenshchikov, som jeg elsker meget, sagde (eller snarere sang): "Der er bøger til øjnene og bøgerne i form af en pistol." De fleste bøger er for øjnene, de kan være livlige, underholdende, spændende, men de passerer som det var på bevidsthedsfladen. Og der er bøger, efter at have læst, at du ikke vil være den samme. Jeg begyndte at læse "The Gulag Archipelago" mere eller mindre ved et uheld - det var forudindlæst i læseren jeg købte. Start, kunne ikke stoppe.

Bogen er monstrously skrevet: Solzhenitsyn har klart brug for en redaktør. Men hendes læsning er en ubeskrivelig oplevelse. "Archipelago ..." tager sit uhyre omfang, det er tilfældet, når mængden går i kvalitet. Du læser, og på hver side skræmmer det, det multiplicerer, det virker for dig, at alt er nok, det kan ikke længere være, der skal være en grænse - og bogen kaster på dig igen og igen, og der er ingen grænse.

I dag er det modigt at tale om stalinismens tilbagevenden, effektiviteten af ​​styringen under Stalin: Nå har han rejst landet fra knæene, bygget fabrikker, brugt elektricitet, lært landet at læse i sidste ende. Efter "Gulag Archipelago" er alle meningsløse af sådanne samtaler oplagt: der kan ikke være nogen undskyldning for, hvad de gjorde med folk i disse år. Dette bliver så naturligt en forståelse som forståelsen af, at solen stiger om morgenen, den er kold om vinteren, og sukkeret er sødt. Hvis flere mennesker læser "The Archipelago ...", måske nu ville alt være anderledes.

Jeg er ikke sikker på, at denne bog skal medtages i skolens læseplan - snarere vil det føre til, at flertallet vil læse nogle korte resuméer og forholde sig til bogen formelt - og hvad der ellers kunne være holdningen efter "analyse af kunstnerisk og sammensætnings originalitet" og "Analyse af hovedpersonens åndelige kaste"? Selvfølgelig er der også gode litteraturlærere, men lad os være realistiske - det er snarere en undtagelse. Så denne læsning bør være en del af en familie eller fællesskabskultur.

Richard Phillips Feynman

"Du er jo jo sjov, hr. Feynman!"

Den store fysikers selvbiografi, nobelpristageren Richard Feynman, er den bedste måde at inficere læsere på med at ønske at forbinde deres liv med videnskaben. Feynman - smuk, musikalsk, vittig, alsidig, livlig, womanizer og womanizer - fortæller hvordan en forsker analyserer verden omkring ham, hvordan han ser på, hvad der sker. Men dette er ikke en kedelig og snobbet boo-boo-boo, men sjove historier om dumheden af ​​den omgivende virkelighed og den ikke-standardiserede tilgang til den. En sjælden chance for at se videnskabens verden indefra, for at sætte pris på sansens glans og legeme.

Vi har grundigt undervurderet en sådan genre som biografier og selvbiografier af forskere - og alligevel er disse yderst nyttige bøger, der viser, hvordan de smarteste mennesker i verden tænker. I skolens læseplan for selvbiografier, såvel som den videnskabelige er der slet ingen - kun klassikerne af fiktion. Dette er en stor udeladelse. Fiktion giver et følelsesmæssigt og fantasifuldt syn på ting, men siger intet om den videnskabelige tilgang, lærer ikke at forstå virkeligheden gennem videnskaben. Det er især nyttigt at kende om verdens alternative synsvinkel til humanistiske forskere - en videnskabelig tilgang til daglige valg giver dig mulighed for at undgå at lave fejl, nogle gange meget dyre.

En anden kølig selvbiografi er Tsiolkovskijs "Funktionerne i mit liv" - en begavet, men samtidig besat og generelt en sindssyg person, drømmer, der viste sig for at være visionær.

Evgeny Komarovsky

"Børns sundhed og sund fornuft"

Jeg tror de fleste forældre kender denne overskæg onkel. Komarovsky - en læge fra Kharkov, der skrev en meget nyttig bog. Hvordan skrives forældrefordele normalt? "Det er nødvendigt, det er ikke nødvendigt, gør det, gør som jeg siger." Komarovsky er en tilhænger af den videnskabelige tilgang. Han forklarer hvilke årsager til visse sygdomme, fortæller hvad vira og bakterier er, hvordan de kommer ind i kroppen, hvordan de udvikler sig osv. Og besvare den evige, der altid forårsager batthurth spørgsmål i en ånd af "indtil hvilken alder at amme et barn?", Ikke stole på en persons hyper-autoritative mening, men på evolutionære argumenter og sund fornuft.

Jeg er imponeret, når forfatteren ikke erklærer noget, som vi er nødt til at tro på, ikke søger tilhængere af hans teorier, men opfordrer forældre til at tænke og analysere, hvad der foregår, baseret på logik og ikke på følelser. Så i en vanskelig situation kørte far og mor ikke til internettet for en færdig opskrift (hvilken? Fra hvem?), Men prøv at tænke og finde ud af, hvad der sker - finde svaret på spørgsmålet "hvad skal man gøre"? meget lettere.

Julia Gippenreiter

"At kommunikere med barnet. Hvordan? Vi fortsætter med at kommunikere med barnet. Så?"

Hippenreiter er nyttigt at læse selv for dem, der bare tænker på børn. Bogen lærer at forstå barnets motiver, for at være opmærksom på årsagerne til problemet adfærd. Den første følelsesmæssige reaktion, som psykologen og nobelaten Kaneman kalder det "varme system" ("jeg ville dræbe denne brat!"), Er ofte forkert - den skal begrænses og korrigeres. Men det er bare svært at rette op på det - træning er nødvendig. Denne bog giver jorden, som du kan stole på, og du kan styre dig selv i en akut situation i den rigtige retning ("Aha, selve opførsel som Hippenreiter skrev der, årsagen er sådan og sådan, derfor er det ubrugeligt at råbe, men du skal gøre noget"). . Hippenreiter beskriver hvordan man handler, når en ny krise brygger - og i livet med et barn, åh, hvor mange - fører til mulig adfærd og faktisk gør det samme som Komarovsky - lærer at tænke.

Elena Bakanova

"Moderne forældre. Hvordan vi faktisk lærer og opdrager børn"

Dette er igen en bog om forældre og børn og igen om behovet for at tænke - denne gang ikke kun i bestemte situationer, men også generelt om, hvordan det er at være et barn i dagens verden. For første gang i menneskehedens historie befandt vi os i en situation, hvor forældre, der bor adskilt fra andre slægtninge, oftest et barn, hvor alle opmærksomhed er fokuseret. For et par generationer siden var der hverken overvældende pleje eller tidlig udvikling: børn voksede op mere af sig selv, kommunikeredes med deres jævnaldrende og alle slags voksne, de blev hurtigt selvstændige - de havde faktisk ikke andet valg.

Bakanova forklarer, hvorfor der ikke findes et enkelt svar, hvordan man kan overvinde vanskeligheder mellem forældre og børn i slutningen af ​​XX-tallet og ikke tilbyder en universel løsning: forfatteren undersøger fænomenets essens og giver læseren mulighed for selvstændigt at drage konklusioner. Bakanova er en tilhænger af Montessori-metoden, men ikke i sin sekteriske hypertrofierede form, men i en rimelig version.

Maria montessori

"Min metode"

Fra begyndelsen vekket Montessori-metoden min mistænkning - for mange mumier er så blindt forpligte til det, at det skræmmer. For bedre at forstå systemet, er det fornuftigt at læse grundlæggerens bog - kilden er altid bedre end tilbagekaldelse. Det er ret kedeligt, men alt, hvad der er brug for, er allerede klart fra de første kapitler - og det ser ganske rimeligt ud og ligner ikke en sekt (som nogle af dens overordnede nidkjære tilhængere bliver til Montessori-metoden). Essensen af ​​metoden er meget enkel: voksne bør ikke forstyrre barnet til at mestre verden på egen hånd, bør ikke skubbe ind i ham ukendt viden, der sikkert ville (ifølge nogle andre anonyme voksne) være nyttigt for ham.

Maria Montessori opfordrer indtrængende til nøje at observere, hvad der tiltrækker barnet på dette særlige tidspunkt og forsigtigt tilbyde ham udviklingsaktiviteter, som vil tilfredsstille denne særlige interesse. Der lægges stor vægt på praktiske færdigheder som vask eller vask af gulvet - er enig i, at dette er meget mere nyttigt end evnen til at trykke på de rigtige knapper på et interaktivt klaver. Hvis barnet nu er interesseret i matematiske problemer, behøver du ikke at tvinge ham til at skulpturere en blomst fra plasticine, som han ikke behøver i FIG og desuden ikke er støbt, fordi han endnu ikke har udviklet motiliteten i den nødvendige grad. Det betyder ikke, at det ikke er nødvendigt at skulpte blomsterne - det er nødvendigt, men så når kroppen er moden til udvikling af fingre.

David Bodanis

"E = mc². En biografi af verdens mest berømte ligning"

Denne bog er et forsøg på at anvende en kunstnerisk tilgang til populærvidenskabelig litteratur. Normalt forstyrrer forfatterne af videnskabelige studier, selv de gode, ikke med sådanne subtiliteter. Bodanis fortæller om ligningen på den måde, han ville tale om en person: først forfædrenes historie (arbejder, hvor alle de vidner, der førte Einstein til at skabe relativitetsteorien blev opnået), så fødselsforholdene, barndoms detaljer, modenstid og konsekvenserne af livet - hvilket Store anliggender voksede ud af en enkelt ligning.

Denne bog handler ikke kun om, hvordan videnskab påvirker verden og historien. I historien om biografien E = mc^² Personlige historier, dramaer og intriger er sammenflettet - videnskaben er bugt med dem ligesom enhver anden del af livet, men de er meget mindre kendt om dem end om skilsmisse eller bryllupper af stjerner. For eksempel om hvordan den tyske forsker Otto Gan faktisk forrådte sin partner, den jødiske kvinde Lisa Meitner, der gemte sig fra nazisterne. De undersøgte kernens forfald, og selvom Meitners bidrag var meget vigtigt, offentliggjorde Gan resultaterne uden at nævne hendes navn - og Nobelprisen modtog kun ham.

Paul de Cruy

"Microbe Hunters"

En anden populær videnskabsbog, der bruger kunstneriske teknikker. Det er sådan en videnskabelig detektivhistorie, hvor forskende forskere forsøger at beregne og fange mistænkte - bakterier og vira. Forfatteren taler omhyggeligt om, hvordan epidemier slog ned byer, hvordan forskere gradvist forstod, hvem den usynlige morder var og søgte en måde at neutralisere det på - vaccinationen syntes ikke pludselig; Jeg vil give denne bog til alle skolebørn og elever at læse, så de ikke kun forstår, at vaccinationer ikke er en sammensværgelse af farmaceutiske virksomheder, men samtidig gennemsyret af den særlige banebrydende ånd, som naturligvis er videnskabens skønhed.

Stanislav Lem

"Mængden af ​​teknologi"

Hvis nogen af ​​forfatterne har påvirket min udvikling og holdning, så er det Stanislav Lem. Hjemme var der et komplet arbejde, far talte ofte citater fra ham. Lem har en utrolig erudition, et overvældende intellekt, det er sådan en klassisk geek med en forfatters talent. Der er ingen standardskabeloner i hans bøger, han påvirker ikke kun fantastisk litteratur, men også filmografer. For eksempel er ideen om den bemærkelsesværdige Nolan-film "The Beginning" Lem lidt mindre end fuld.

"Mængden af ​​teknologi" - en bog om videnskabelig tænkning, om hvordan man kan basere sig kun på logik og opbygningskæder af ræsonnement, for at forstå komplekse ting, herunder dem der normalt ikke tænkes på. Например, объясняя, почему фантасты так плохо предсказывают будущее ("Капитан Джон Смит вышел на мостик сверхскоростного супер-мега-гиперзвёздного корабля и вставил в бортовой компьютер перфокарту с маршрутом"), Лем выводит целую систему фазовых переходов технологических достижений: невозможно предсказывать будущее, находясь на предыдущем технологическом и мировоззренческом этапе. "Сумма технологии" по объёму сравнима с "Архипелагом ГУЛАГ", но её обязательно нужно прочитать всем, кто хочет понять, что же такое научный подход и как с его помощью можно объяснять мир.Men hvad Lem helt fejler er kærlighedshistorier - men i hans tilfælde er det en lille fejl.