Hvorfor er det tid til at studere, uanset hvor gammel du er
Daria Tatarkova
Aforisme "læring er aldrig for sent" tilskrives quintillian - retorikken i det romerske rige, der levede omkring to tusinde år siden. I dag er ingen overrasket over, at almindelige sandheder, forståelige selv for vores forfædre i den fjerne fortid, stadig bliver stillet spørgsmålstegn ved. Mennesket går selvfølgelig gennem selvforbedring, men nogle ting, de mest banale, må udvises fra tid til anden. Dette problem er især akut for kvinder. Vi forsøger hele tiden at indføre ideen om, at vi gør noget for sent: de tog deres udseende sent ud, tænkte på børnene sent, fandt deres kald sent. Men i sidste ende skylder vi ingenting for nogen undtagen os selv, og derfor gør vi alt til tiden.
I september begynder ideen om at studere at lægge pres på alle sider: børnene går til straffeservicen for skolen, eleverne glæder sig over deres frigivelse fra sidstnævnte, lærere og lærere deler også glæden ved at vende tilbage til institutionernes mure og derefter klage i privat samtale om, hvor træt de er. Hvert år spørger vi os selv om at tilmelde sig kurser, om vi skal genoptage studier på et universitet, der blev forladt ad gangen, eller til sidst, om det er på tide at passere en lov. Det er trist at indrømme, at svaret er "allerede sent" eller i bedste fald "måske senere" lyder meget oftere end det modsatte. Hvis det kommer til den "store" uddannelse, som uundgåeligt strækker sig over flere år, begynder vi straks at tælle: Hvis jeg starter nu, når jeg er færdig, vil jeg være 30; og hvad hvis jeg har børn, og jeg har bare ikke tid, og så videre. Hvad skal man gøre i en tilsyneladende dødvandsituation?
Først og fremmest stop med at tælle. Tal er kun tal. De blev opfundet af mennesker for at forenkle deres anliggender, det er ikke dystre tavse dommere for vores succeser og fiaskoer. Figuren i sig selv betyder ikke noget, bortset fra det faktiske antal bestemte konventionelle enheder. Alle de etiketter, der hænger sammen, alle de foreninger, der har udviklet historisk, er alle kulturprodukter, som vi alle har ret til at ignorere. Det er i vores magt at bare stoppe med at tænke på hvad det betyder i samfundet "20", "30", "40", "50" osv. - og begynd at tænke over, hvad det betyder for os.
I sidste ende skylder vi intet andet end os selv, hvilket betyder at vi gør alt til tiden.
Der er en opfattelse om, at hjernen ikke bliver den samme over tid: hvor er vi før Bessonian Lucy, hvis det bliver sværere at huske og lettere at glemme efter 20 bliver hukommelsen værre. Forskere siger også, at den moderne generation har forringet operationel hukommelse på grund af den overflod af information i øjeblikkelig bred adgang. Derfor skal vi for at i det mindste have noget at huske, nu skal vi lægge meget mere indsats, end det engang var nødvendigt fra vores bedstemødre. Umiddelbart foretage en reservation: gør ikke hurtige konklusioner - alt er meget mere kompliceret end det ser ud til, og i nogle ting virker hukommelsen kun bedre med alderen.
Journalist Malcolm Gladwell fremmer tanken om, at det tager 10.000 timer at beherske det for at opnå mestre på noget felt. Således kan du for dit liv i det mindste få mindst syv erhverv - og her er en illustrativ illustration af det. Syv erhverv for en! Denne tilgang ligner godt med en anden tilsyneladende mobilitetsudvikling. Unge mennesker rundt om i verden stræber ikke efter et livslangt arbejde hos et stort firma, men tværtimod at opdage deres evner, de er ikke bange for at flytte af hensyn til arbejde og ekstern "ustabilitet".
Trods det faktum, at vi er blevet drevet ind siden barndommen, er livet ikke direkte. I bedste fald er det en kurve, og oftest - en skør boa, kramper. Det er også meget vigtigt at bestemme, hvad "succes" betyder for dig personligt. Du er nødt til at holde op med at sammenligne dig med dine jævnaldrende (eller, Gud forbyde dem, der er yngre) og ærligt svare dig selv, hvad du vil. Ønsket om at lære er ikke at forsinke udgangen til voksenalderen, nemlig at modtage den ønskede viden - vores ret og endda et privilegium. Kvinder rundt om i verden drage fordel af muligheden for at få en uddannelse. I afrikanske lande, for eksempel Sudan eller Etiopien, kæmper aktivister aktivt for pigers rettigheder, og især deres ret til skole. Dette vil give dem mulighed for at sørge for sig selv i fremtiden og dermed undgå tvangsægteskab og efterfølgende vold i hjemmet - en trist men udbredt praksis selv i vores tid.
Den 102-årige Ma Shiushien i Kina gik i skole for at få en uddannelse, som hun ikke havde tid i sin ungdom - hun skulle arbejde for at give sig selv mad. Nu har hun endelig tid til, hvad hun virkelig ønsker at gøre. Internettet og lokale aviser er fyldt med sådanne historier selv i ikke de mest velstående lande, fordi ønsket om at udvikle ikke er begrænset af vores alder, men kun af ønsket om at blive bedre, smartere og hurtigere.
Fra aldernes højde opfattes mange ting meget lettere, og derfor er mange ting lettere at gøre. Husk, hvordan den mislykkede kontrol i skolen syntes at være verdens ende - alle disse frygt vil nu grine i ansigtet. Fordelene ved uddannelse i modenhed er indlysende. For det første kan du højst sandsynligt give dig det økonomisk. For det andet kan hele processen endelig tilnærmes roligt uden hysteri og uden at opfatte, hvad der sker som en sadistisk forpligtelse. Og for det tredje kan du endelig lære, hvad du virkelig vil have, og ikke hvad mor / far / bedstemor valgte for dig eller en banal misforståelse, at du er interesseret i livet generelt.
Tanken om at de fleste ting skal gøres hurtigere inden tiden er væk er stort set forældet. Biologisk kan vi håndtere alting indtil døden. Ældre udviser også fysisk anstrengelse såvel som unge - justeret for aldersrelaterede træk. Folk i alle aldre har lige brug for socialisering og intellektuelt stimulerende kommunikation. Det samme - om skole. Selv under forudsætning af, at hukommelsen forværres med alderen, jo mere den bruges, desto stærkere bliver den. Som et resultat, der er et ønske om at lære noget og dets gennemførelse som undskyldninger, undskyldninger. Gennemfør et mentalt eksperiment, som om du er tilbage fra din egen fremtid: Hvis du beklager de undermodtagne er reelle, hvorfor ikke gøre noget ved det lige nu?
Børn, ægteskab, arbejde, pant - alle disse praktiske undskyldninger er ikke engang opfundet af os. Du kan altid planlægge alt efter dine prioriteter, hvis træningen er en af dem. Hvis du virkelig ønsker at lære eller endda få et nyt erhverv, vær ikke bange for alt ovenfor, og vigtigst af alt - vær ikke bange for en ny. I vores hænder bryde den veletablerede forestilling om, at alle, der er ældre, er vejen til det "unge" erhverv lukket. Kun ved vores eget eksempel kan vi ændre det nuværende paradigme.
billeder: cover foto via Shutterstock