Genius Incubator: Historien om søster Grandmasters Polgar

Dmitry Kurkin

Hvad gør en mand et geni? Hvad er grundene til vores talenter - arvelighed eller den berygtede 10.000 timers praksis (ifølge sociologen Malcolm Gladwell, er det bare, hvad en person har brug for at blive professionel inden for hans område)? For et halvt århundrede siden begyndte den ungarske lærer Laszlo Polgar et langsigtet forsøg på at vokse genier i en enkelt familie. Resultaterne af dette eksperiment blev som enestående, lige så kontroversielle, sensationelle og slog de ældgamle fordomme i stykker over "kvindens intellekters" mindretal. Men viser de sig, hvad Polgar insisterede på i første omgang - de fremragende evner er ikke forudbestemt af naturen, men kan dyrkes i det rigtige miljø, som en inkubator med en særlig træningsordning?

Laszlo Polgar blev interesseret i fænomenet geni i midten af ​​60'erne og studerede udviklingen af ​​menneskelig intelligens på universitetet. Efter at have studeret biografierne på omkring fire hundrede fremtrædende personligheder konkluderede han, at talenter af mennesker som Mozart og Gauss er resultatet af metodiske studier, der startede i en tidlig alder, og ikke en gevinst i genetisk roulette. Ifølge læreren, hvem han formulerede i monografen "Hvordan man opdager et geni", kan du vokse en wunderkind fra næsten ethvert sundt barn - du skal begynde at arbejde med ham, før han bliver tre år gammel, og fra en alder af seks år beslutter du for en specialisering.

Det var for at bekræfte teorien med praksis, og Polgar begyndte at se efter mor til fremtidige genier, som han havde til hensigt at uddanne sig. For at gøre dette anførte han ifølge legenden en annonce i et blad, som Clara Altberger, en sovjetisk lærer fra Transcarpathia med tyske og ungarske rødder, snart svarede på. Efter seks års bekendtskab og aktiv korrespondance blev parret gift i Sovjetunionen og flyttet til Budapest, hvor de havde tre døtre: Jujanna (Zhuzha), Sophia og Judit. Det pædagogiske eksperiment begyndte.

Ifølge øjenvidnerne blev Polgarovs tætte lejlighed i arbejderkvarteret i Budapest fyldt med bøger om skakteori, men det forstyrrede ikke pigerne overhovedet. Der er forskellige forklaringer på, hvorfor forældrene valgte skak, når de valgte en specialisering. Strengt taget lærte de deres børn begge fremmedsprog (alle tre søstre blev polyglots) og matematik. Men bedømmelse af polyglots og matematikere eksisterer ikke - i modsætning til Elo-skakvurderingen, som gjorde det muligt at vurdere børnets succes mere tydeligt. På den anden side siger søstrene selv selvsikkert, at de selv vælger skak. Man modsætter sig ikke den anden, og det ser ud til, at Polgar Sr. lykkedes at tænke interessen for spillet hos børn, og gamification spillede en vigtig rolle i dette: Zhuzha minder om, at skakfigurer blev hendes yndlingslegetøj.

Selvom studere ved Polgarov-huset blev brugt næsten hele tiden, fra morgen til aften (fire timer er nødvendige for skak), troede Laszlo ikke på tvangs- og stokdisciplin og fandt det vigtigt at bevare oprigtig begejstring hos børn. Betydningen af ​​sejren skulle have været mange gange større end skuffelse fra nederlag og ønsket om at vinde - at være stærkere end frygten for mulig tab. Det fungerede: i Tedovs 2016-foredrag, Judit Polgar, kendt for sin aggressive stilstilstand, siger hun, at hun elskede at konkurrere fra en tidlig alder.

Betydningen af ​​sejren skulle have været mange gange større end skuffelse fra nederlag og ønsket om at vinde - at være stærkere end frygten for at miste.

Samtidige kigger på Polgars pædagogiske metoder og mistænker for ham for en psykisk syg patient, der stal barndom fra børn til et etisk tvivlsomt eksperiment (husstands antisemitisme blev ofte blandet med disse mistanker). For at forsvare retten til hjemmeundervisning for den ældste datter - Zhuzha, havde hun allerede syv år allerede studeret grundskoleprogrammet, og han var nødt til at udholde en langvarig bureaukratisk krig med det ungarske uddannelsesministerium. Desuden har tilsynsmyndighederne fra tid til anden organiseret razzia på lejligheden Polgarov, og lederen af ​​Ungarns Skakforbund og partilederen Sandor Seregni kaldte familiefaderen "en bastard og anarkist." "Folk sagde:" Forældre dræber dem, de skal arbejde hele dagen, de har ingen barndom overhovedet "," mindede Judit. Hun selv, ligesom hendes søstre, stillede aldrig spørgsmålstegn ved opvæksten valgt af sine forældre.

De ungarske myndigheder løsnede kun deres greb, da Polgarov-metoden endelig begyndte at bringe visuelle resultater: I en alder af ti skabte Zhuzha en national sensation, der lykkedes med at tale i voksenchess-mesterskabet i landet, og nyheden om utrolige børn begyndte gradvist at ændre den offentlige mening. Dette gjorde det dog ikke lettere at bryde ind i skakstedet, som i disse år forblev en lukket mænds klub, hvor terry sexisme blomstrede. Det blev antaget, at kvinder af natur ikke kan spille på samme niveau med mænd, og det faktum, at ingen kvinder på det tidspunkt havde fået titlen som stormester syntes at styrke kønsstereotypen.

For Polgarov var det en stor udfordring. Laszlo forbyde døtre at spille i kvinders turneringer og insisterede på at de konkurrerer med de stærkeste rivaler. For at gøre dette, skulle du til tider spille "blindt" - og først efter kampene til mesterskakespillerne på den anden side af brættet var overrasket over at lære at blive slået af en ni eller elleve år gammel pige. Det skal bemærkes, at Polgar ikke længere var diplomatisk far: amerikansk skakspiller og politikeren Sam Sloan mindede om, hvordan Laszlo i hans øjne reprimandede Judit for at hun var enig i en uafgjort, der spillede med 223 nummeret i FIDE-klassen, og mest sænket sin egen rating faktor. Ifølge Sloan ville det have været et mirakel for Judith at tegne det spil, men Laslo kunne ikke sætte pris på det, da han selv var en middelmådig skakspiller.

Men uanset hvor stærk fordommene imod det "kvindelige intellekt" var, var det umuligt at ignorere niveauet for Polgar-søstrene. Zhuzha bekræftede titlen på mester ved alderen af ​​13, den internationale mester med atten, og stormesteren ved enogtyve. Sophia blev stormester på fjorten, Judit ved tretten og slog dermed Bobby Fisher. Den sidstnævnte omstændighed gav hende særlig fornøjelse, fordi den tidligere skuespiller af amerikansk skak var en berømt kvindehater og i 1963 erklærede, at kvinder "spiller voldsomt": "Jeg synes de er bare ikke så kloge ... De bør gøre husstandsarbejde, men ikke intellektuelle ".

Det blev antaget, at kvinder naturligvis ikke kan spille på samme niveau med mænd, og fraværet af kvindelige grandmasters forstærkede stereotypen

Succesen for Polgar-søstrene blev et seriøst argument til fordel for deres fares teori, men spørgsmålet, han forsøgte at svare, forbliver åben. Tre eksempler, selv ekstraordinære, er ifølge videnskabens standarder en ubetydelig prøve, som ikke kan betragtes som et utvetydigt bevis for Polgar's rigtighed. Især når vi ikke har pålidelige statistikker om, hvor mange sådanne forsøg på voksende mestere har svigtet. Derudover bekræfter genetiske undersøgelser, at i det mindste den matematiske evne og øre til musik faktisk er kodet i humant DNA og ervervet.

Samtidig er der et godt korn i Polgar teorien: det angav retfærdigt præcis den alder, hvorpå man begyndte at træne, og alderen for at vælge specialisering. Ifølge teorien om informationsbehandling foreslået af kognitive psykologer på omtrent samme tid, som Polgar offentliggjorde sin monografi om geniens uddannelse, har en person en langvarig hukommelse såvel som de første analytiske evner: anerkendelse af tidligere lært information med fokus på hvilken -Or opgave og finde forskellige måder at løse det på. Fra fem til syv år tilføjes metakognitive færdigheder til dem, det vil sige evnen til at "tænke over, hvordan vi tænker" og "tale om, hvordan vi argumenterer."

Frygten for Polgarovs samtidige, der troede på, at de tankevæmmeligt mødte deres barns psyke, ikke var berettiget. De var ikke så besat af deres eksperiment, som det blev betragtet: da den nederlandske milliardær, imponeret over Zuja Polgars succeser, tilbød dem et gebyr for at gentage erfaringen og vedtog tre drenge fra økonomisk ugunstigt stillede lande, nægtede parret. Og selvom fremragende skakspillere har problemer med socialisering, forhindrede den specifikke opdragelse ikke Polgar-søstrene i at blive dem, der kaldes "harmoniske personligheder", hvis liv ikke er begrænset til skak. Som Judit forklarede ved samme Tedov-foredrag, blev der fra hukommelsen gengivet spillet spillet mod Anatoly Karpov for 30 år siden, at skak blev til hende kun et helt perfekt lært sprog.

FOTOS:Wikimedia, Juditpolgar