Funexpected Math: Hvordan kandidater fra Mekhmat MSU begyndte at lave indie spil

I RUBRIKEN "KOMMUNIKATIONER" VI TELLER OM GIRLS, der kom op med en fælles sag og opnåede succes i den. Men samtidig udsætter vi myten om, at kvinder ikke er i stand til venlige følelser og kun kan konkurrere aggressivt. Videospiludvikling er en industri, hvor ligestilling er usandsynlig at komme snart. I dag er antallet af kvinder i game devs ca. 22%. Dette er dels en konsekvens af kønsuddannelse: ofte bliver piger fra barndommen fortalt, at spil er til drenge. En anden grund er udviklerens politik, der, når de ansætter medarbejdere, styres af stereotyper. Men denne kompleksitet kan omgå - ikke at arbejde for virksomheden, men at skabe dit eget studie og opfinde indie-spil. Natalia Pereldik og Alexandra Kazilo venner fortæller, hvordan de lavede et mobilspil til førskolebørn Funexpected Math, som straks faldt ind i de "anbefalede" samlinger i AppStore, og hvorfor gør matematik fra barndommen ikke mindre vigtigt end at lære at læse

Julia Dudkina

Om venskab og rejse

Natalia: Sasha og jeg mødte, da vi kom til at studere i niende matematik klasse. Den første september satte vi os på det samme skrivebord og sad til selve udgivelsen. Og så kom begge ind i Moskva State University og fandt sig igen på samme skrivebord. De skrev endda eksamensbeviser fra en vejleder.

Alexander: Vi hitchhiked også sammen. Det var 90'erne, ingen havde mange penge, og folk var ikke så ofte i udlandet. Og vi ønskede at rejse rundt i Europa. Første gang vi kom til Paris, og anden gang vi rejste i en halvandet måned - besøgte vi Tyskland, Holland, Østrig, Italien, Tjekkiet.

Natalia: Vi havde et telt med os, og ofte tilbragte vi natten i parker eller marker. Når vi sov på græsplænen foran det russiske konsulat i Brest. Da vi var mindreårige, havde vi brug for notariseret tilladelse fra vores forældre til at komme ind i Polen - og vi glemte deres hjem. Så vi måtte lejre og vente til forældrene sender dokumenterne til konsulatet, og vi kan fortsætte på vej.

Alexander: Jeg husker at i Prag tilbragte vi natten i et telt i en kirsebærplantage, men om morgenen kom vagterne og skubbede os. Det var ikke engang lys på gaden, vejret var grimt, alt var dækket. Jeg var nødt til at gå til katedralen i St. Vitus, Wenceslaus og Vojtech. Sammen med en gruppe mennesker klatrede op til taget - viste det sig, at de skyder den endelige scene i en film, hvor en mand ringede en stor klokke. Og så stod vi ved daggry, lyttede til denne klokke og følte lyden passere gennem hele kroppen. Det var fantastisk.

Natalia: Da vi gik til studie ved Det Mekaniske Fakultet, kunne vi begge lide matematik, men vi ønskede næppe at bruge vores liv på videnskaben. Vi planlagde slet ikke noget konkret. På det tidspunkt var der ingen internet praktikplads for teenagere. Det var svært at bestemme erhvervet på forhånd. Som følge heraf studerede jeg i et år på den russiske økonomiske skole og blev en erhvervsdrivende i en investeringsbank. Jeg kunne virkelig godt lide mit job, jeg klatrede karriere stigen, men der var slet ingen fritid. Sasha havde også en masse ting at gøre, så vi begyndte at tale meget mindre.

Alexander: Jeg modtog min anden uddannelse på Polygraphic Institute og blev grafisk designer. Desuden blev min datter født tre måneder efter eksamen, og derefter en anden. Natasha og jeg har et meget andet liv. Vi så hinanden hver sjette måned, men det forhindrede os ikke i at forblive tætte venner.

Natalia: Så ti år senere blev min søn født, og jeg var nødt til at vænne sig til, at jeg nu ikke alene er ansvarlig for mig selv. For mig viste det sig at være svært, det første år af moderskab var meget svært. Sasha hjalp mig på det tidspunkt, især da hun selv har et tredje barn bare nogle få måneder ældre end min. Så vi begyndte at tale igen.

Alexander: Jeg er glad for at arbejde sammen med min kæreste. Det er som om vi er tilbage på universitetet. Det er sådan en lykke - når du forstår en kollega fra et halvt ord.

Natalia: Selvfølgelig har vi mange forskellige synspunkter. Men vi tror aldrig, at nogen er bedre, og at nogen er værre. Når vi ikke kan vælge mellem flere muligheder for handlinger, prøver vi bare alt, test det. Dette er ikke en konkurrence, det er ikke nødvendigt at forsvare din mening med skumdannelse ved munden. Ja, og vi ved så længe siden, at vi ved, hvordan vi forhandler alt. Hvis du hitchhiked hele Europa med en mand, så kan du køre en virksomhed.

Om matematik og moderskab

Alexander: Det kan forekomme, at vi efter universitetet stoppede med at studere matematik. For eksempel er mit erhverv en designer. Hvordan kan dette være relateret til hende? Men faktisk er næsten alt forbundet med matematik. For eksempel i kommunikationsdesign skal du konstant løse specifikke opgaver, som kræver logisk tænkning og evnen til at strukturere information.

Natalia: Matematik handler ikke kun om aritmetik, tal handler om generel logik. Ikke alle mennesker er i stand til at planlægge tid, for at tænke logisk. For eksempel kan mange i barndommen ikke komme sammen i tide til skole. Men for dette skal du udføre visse handlinger i en vis tid - det er også matematik. Og så skal du, når du bliver voksen, planlægge en arbejdsdag eller udarbejde en forretningsplan.

Alexander: Mange tror at i barndommen er det nødvendigt at lære et barn at læse. Men undersøgelser viser, at det er matematikklassen med førskolebørn, der påvirker niveauet af akademiske fremskridt i fremtiden og udfoldelsen af ​​kreativt potentiale. Min mor har altid irriteret, at mange mennesker har problemer med logikken. Ofte forstår de ikke forskellen mellem strukturen "hvis ..., da" og "A, derfor B". De siger: "Hvis det regner, skal du bære støvler." Og de forstår det, så regnen skal gå, og skoene skal sættes på. Men ingen har endnu sagt, at han helt sikkert vil gå. Logik er også en del af matematik, og det er bedre at studere det fra barndommen.

Sandt nok, ikke alle ved, hvordan man laver matematik med børnehavebørn. Forældre begynder som regel at bruge skoleparadigmet, hvor der er et eksempel, det rigtige og det forkerte svar. Engang, da mine døtre var små, kom Alexander Zvonkins bog "Toddlers and Mathematics" i mine hænder. Forfatteren fortalte, hvordan han organiserede en cirkel for sin søn og hans venner - jeg blev ramt af denne bog. Den mest værdifulde ting et barn har i førskolealderen er nysgerrighed, interesse i verden rundt. Vi skal opføre os meget omhyggeligt, så denne interesse bevares. Bogen viste, hvordan man ikke skulde knuse denne interesse, for ikke at blive "en lærer fra skolen". Og da Natalia havde en søn, præsenterede jeg denne bog for hende.

Natalia: Faktum er, at Ilya, næsten fra barndommen, blev forelsket i tal. Vi kom hele tiden sammen med nogle gåder, løst puslespil. Sasha fandt ud af det og gav mig en bog. Jeg er også meget gennemtrængt. Og da min søn voksede lidt, begyndte han at spille spil på tavlen. Selvfølgelig forsøgte jeg at finde interessante applikationer til ham: enten smuk eller med god musik eller udvikle dem. Jeg forsøgte at finde ham en slags matematisk spil, men valget var lille. De fleste applikationer var afsat til aritmetik - dvs. tilsætning og subtraktion af tal. Der var ingen logik, ingen geometri, ingen gåder. Alt dette kunne også findes, men i andre applikationer. Det vil sige, der var ikke et enkelt spil om matematik i ordets bredeste forstand. Jeg var på den anden barselsorlov, jeg havde tid og kræfter, så jeg besluttede: Vi kan gøre børnenes matematiske ansøgning os selv.

Alexander: Jeg lå derhjemme med lungebetændelse, og jeg havde også tid til at tænke. Jeg tegnede et par skitser og forstod: dette er det. Så i slutningen af ​​2017 besluttede vi at åbne vores studie. Jeg forlod BBDO, hvor jeg var involveret i branding. Natasha måtte ikke forlade hvor som helst - hun var stadig på barselsorlov. Vi kom ned til erhvervslivet. Det var lidt over et år siden. Vi havde et studie Funexpected, og vi begyndte at opfinde selve spillet - Funexpected Math.

Om skabelsen af ​​spillet

Natalia: Vi havde ingen erfaring med at udvikle applikationer, så vi måtte finde ud af, hvilke erhverv der er i game dev og hvordan processerne er organiseret. Efter at have nået de første tre puslespil til minispil, begyndte vi at kigge efter en udvikler. Det er klart, at få mennesker var villige til at gå til holdet, hvilket ikke har noget endnu, men i sidste ende blev fundet Jacob Borevich. Vi kunne ikke kontrollere hans tekniske færdigheder, fordi vi ikke forstod spørgsmålet, men efter at vi havde talt med ham, indså vi straks, at dette var vores mand - entusiastiske og tænkning.

Vores forretningsmodel er baseret på et abonnement, vi tilføjer konstant nye minispil. I fremtiden vil vi lave andre muligheder, så du kun kan købe, hvad brugeren kan lide. Vi har ingen investor, selskabet har eksisteret i under et år, og vi investerer kun vores egne midler. Hidtil har vi startet i Moskva og Irland, men snart vil Funexpected Math vises i AppStore over hele verden.

Alexander: I spillet rejser barnet til forskellige lande og spiller minispil i hver af dem. De er baseret på forskellige matematiske puslespil og er designet således, at barnet ikke kun finder en løsning, men også forstår mønstrene. Matematik er videnskaben om de enkleste, men universelle love. Hun forklarer hvordan tingene virker i livet. Du kan møde den samme historie i forskellige situationer. Derfor løser skolebørn i femte klasse forskellige problemer året rundt, men i det væsentlige de samme opgaver: både flyder nedstrøms og opstrøms, gravemaskiner graver grøfter, puljer er fyldt med vand ... Faktisk er disse alle lineære ligninger. Du skal bare kende det velkendte koncept i den nye situation. Vi kom op med et spil, der hjælper førskolebørn til at se disse begreber. Der er ingen grund til at lære dem at tilføje 35 og 47, det er vigtigere, at de forstår, hvordan svaret generelt opnås i sådanne opgaver.

Om forældre

Alexander: Vi mener, at Funexpected Math er et udviklingsprogram snarere end et spil. Men det kan du ikke sige. Jeg tror, ​​at mange forældre ikke forstår, hvad der er nyttigt i det. Men det skulle være sådan - vi opfandt det på en sådan måde, at det ville være interessant for børn. De bør ikke tro, at nogen tester deres viden.

Natalia: Samtidig forstår vi, hvad vi gør. Vi studerede en masse undervisningsmaterialer og forskning for at forstå, hvordan vi arbejder med førskolebørn.

Alexander: Hog lige i tilfælde af at vi også lavede en sektion for forældre, som forklarer hvad dette eller det lille spil lærer.

Natalia: Generelt er mange forældre forsigtige med spil og applikationer. Ligesom online - dette er ikke godt, du skal håndtere børn offline. Men faktisk har få mennesker nok tid og energi til offline. Ved nytår lavede vi en adventskalender og bogførte den på hjemmesiden. Hver dag trykte forældrene et "brev fra julemanden" med opgaven. Han måtte lægge under træet. Barnet fandt det og fuldførte opgaven for at hjælpe guiden med at levere gaverne. Så til slutningen af ​​questen langt fra alle nåede. For offline klasser har brug for tid, styrke, disciplin.

Se videoen: The unexpected math behind Van Gogh's "Starry Night" - Natalya St. Clair (April 2024).